Era el primer día de escuela en la clase de literatura inglesa avanzada en el colegio. Estaba muy emocionada, pero también tenía muchos nervios a la vez. Había suspendido el examen para obtener una posición más alta en los cursos. Sin embargo, mi maestro en la secundaria me dijo que podría avanzar si trabajaba muy duro. Y así lo hice.
La primera cosa que noté sobre los alumnos en mi clase fue que trabajaban duro, a un nivel mucho más alto del que podría esperar alcanzar. Comparada con ellos, era muy principiante y sólo una fan de literatura. No era crítica ni analista. A través de varias experiencias, pronto me di cuenta de que no es necesario tener gustos muy finos para disfrutar la literatura. Lo único que importa es su capacidad para pensar.
¿Qué es pensar? ¿Qué significa? Obviamente, podemos decir que cualquier pensamiento que nos ocurre es parte del proceso de pensar. Y mientras que no sería incorrecto, ni sería la plena verdad. No, pensar es experimentar la realidad, y reflejar sobre su sentido. Existe en muchas formas la realidad. Desde el niño más pequeño charlando sobre los pájaros, cantando en los árboles, hasta un hombre de 100 años contándoles a sus nietos las historias más importantes de su vida, la realidad es toda una cosa de la percepción del ser humano y los seres vivientes (si pueden hablar, o si no).
Todavía existiría el mundo sin nosotros, eso sí, pero a mí me parece que a nadie les entrentienen los cambios y las dificultades del mundo natural que los seres humanos. Somos dramáticos. Y eso es la razón por la que tenemos las artes. Queremos documentar nuestras vidas, y cualquier cosa que define la experiencia humana.
Dale, dale... basta ya de esta cháchara. ¿Cómo es que podemos pensar sobre algo inventado usando nuestra herramienta más importante (el lenguaje)?
Bueno, según las obras de Sigmund Freud y Carl Jung, todos entienden por la naturaleza los arquetipos. Y, ya que la narración de historias es fundamental para el hombre, los artes (no importa sin son visuales, auditivos, o escritos) reflejan estos tradiciones y carácteres.
Algunas buenas preguntas para preguntarse, para asegurar que están analizando correctamente mientras que están usando piensamiento crítico.
- ¿Cuál es el próposito y/o la moraleja de la obra? ¿Cómo saben? En mi opinión, ésta es la pregunta más crítica en algún tipo de análisis.
- ¿Cuál es la razón por la que el/la autor(a) usa las palabras que usa? ¿Cómo respalda el tema literario de la obra? ¿Les gusta el estilo, o no? ¿Por qué?
Estas son algunas de mis sugerencias para conocer mejor un texto, si es literario o no. No importa lo que les gusta leer siempre que les gusta.
